A leitura como espaço discursivo de construção de sentidos: oficinas com surdos

Este estudo, desenvolvido a luz da teoria da enunciacao bakhtiniana, teve
como objetivo compreender as praticas de leitura utilizadas por um grupo de surdos
adultos quando na interacao com textos escritos em portugues, de diferentes
generos discursivos, a partir de interacoes discursivas em LIBRAS. Para a realizacao
desta pesquisa, foram desenvolvidas nove oficinas de leitura nas quais participaram
o grupo de surdos e a pesquisadora.
A analise dos dados evidenciou que o grupo de surdos fez uso, basicamente,
de dois tipos de praticas letradas. O primeiro esteve voltado aos aspectos verbaistextuais
e enfatizou os itens lexicais. Esta pratica de leitura foi compreendida como
decorrente da historia educacional e clinica a que foram submetidos e que
determinou que os sujeitos nao diferenciassem a LIBRAS e a lingua portuguesa,
buscando, dessa forma, parear sinais/palavras. A segunda pratica de leitura
desenvolvida tomou como base os conhecimentos construidos no decorrer das
praticas sociais cotidianas dos sujeitos. Ela permitiu que eles trouxessem suas
historias para dialogar com os textos e com o grupo e foi, sobretudo, sobre ela, que
os diferentes sentidos puderam ser construidos durante a leitura.
As oficinas de leitura, por possibilitarem que a LIBRAS fosse o locus de
construcao de sentidos, permitiram o estabelecimento de um processo interacional
de ordem discursiva, uma transformacao dos lugares sociais assumidos pelos
sujeitos surdos e o reconhecimento, pelo menos inicial, pelo grupo dos processos
enunciativos proprios desta lingua e do portugues.
Pode-se concluir que a presenca da LIBRAS no espaco das oficinas foi um
fator importante para os processos de leitura desenvolvidos pelos sujeitos surdos,
pois, por seu intermedio, foi possivel um movimento dos sujeitos em relacao a sua
constituicao como leitores. Desta forma, seu valor educacional mostrou-se inegavel,
pois ela permitiu que os sujeitos realizassem uma leitura compreensiva e dialog...