"Um olho no professor surdo e outro na caneta" : ouvintes aprendendo a lingua de sinais

Esta tese tem por finalidade descrever as acoes e os significados locais na interacao social face a face entre um professor surdo e seus alunos ouvintes em um contexto de ensino e aprendizagem de LIBRAS. Nesse contexto sociolinguisticamente complexo focalizo as relacoes estabelecidas pelos participantes com a Lingua Portuguesa e a LIBRAS, com as culturas e as identidades surdas e ouvintes na e atraves do uso de linguagem. Sendo uma pesquisa de cunho etnografico (Erickson, 1986, 1987, 1992, 1996; Agar, 1980; Elly, Anzul, Friedman, Garner & Steinmetz, 1991; Winkin, 1998), o corpus provem de pesquisa com observacao-participante, e inclui, por exemplo, registros gerados
(Mason, 1997) em forma de notas de campo, conversas informais, gravacoes em audio/video, diarios retrospectivos. A discussao teorica orienta-se pela perspectiva
da Sociolinguistica Interacional, (Goffman, 1981, 2002; Gumperz, 1982a/b, Jacob & Ochs, 1995; Schiffrin, 1996), e dela utilizo as nocoes de pistas de contextualizacao, articulada nos estudos de Gumperz, e alinhamento, de Goffman. A partir de uma analise previa dos registros gerados, encontro tambem nos Estudos Culturais de Hall (1992, 2003a/b/c), Pos-Coloniais de Bhabha (1992, 2000, 2003) e do sociologo e antropologo De Certeau (1994, 1995, 1996) uma afinidade teorica para contemplar questoes de lingua, cultura e identidade no contexto da surdez ? conceitos relevantes para a discussao tambem ancorados nas obras de Rajagopalan (1998), Maher (1996) e Cesar & Cavalcanti (no prelo). Alem da integracao e discussao da triade lingua-identidade-cultura, a partir de tais teoricos, integro tambem as nocoes de hibridismo (Bhabha, 2003), diaspora (Hall, 2003a) e taticas e/ou estrategias (De Certeau, 1994, 1996). Os resultados da analise mostram que, ao se relacionarem com a LIBRAS em contexto formal de ensino e aprendizagem, os alunos ouvintes transitam pelas modalidades oral, escrita e de sinal em conformidade com o que e mais significativo no momento int...