Proposta de Arquitetura Pedagógica para auxiliar formadores na Educação de surdos

Resumo: Esse artigo apresenta uma proposta de uma arquitetura pedagogica para um curso de formacao inicial e continuada de professores que lidam com alunos surdos em sala de aula do ensino formal. As suas dimensoes sao: (i) a pedagogica que e a principal e que se pauta no construtivismo social e no respeito - nos termos exigidos pela legislacao vigente - a identidade linguistica dos aprendizes surdos, elegendo como primeira lingua a LIBRAS e nao o portugues; (ii) a tecnologica fortemente baseada na TIC em que o professor (e os seus professorandos) sao tratados como potenciais autores do material didatico necessario e, desta forma, recebem formacao em linguagens de autoria, algumas desenvolvidas especialmente para o curso; e (iii) a dimensao politica que esta presente de forma subliminar e distribuida em todas as acoes educadoras inclusivas em prol dos aprendizes surdos, para que elas sejam permanentes e multiplicadoras. Sao apresentados a arquitetura, o curriculo, estrategias didaticas, as ferramentas de autoria desenvolvidas e um estudo de caso em andamento para validacao da proposta. Abstract: This paper presents a pedagogical architecture for initial and in service teachers training dealing with deaf disable students in regular classrooms. Its dimensions are: (i) the main pedagogical dimension, which is based on the social constructivism and on the entire respect - according to law - to the identity of the deaf students who uses the LIBRAS as their mother tongue instead of the Portuguese (in the Brazilian case); (ii) a technological dimension which is strongly based on ITE in a way that teachers (and their students!) are seen as potential authors of the didactic material need for the course, and so, being trained on authoring tools, some of them developed specially for the course; and (iii) a political dimension which is assumed to be present over all actions in the course in order make them permanent and self-multipliers. The contents of the paper are: its archi...