Professores de Libras : Identidades e Práticas Pedagógicas

Esta investigacao trata das Identidades e das Praticas Pedagogicas dos Professores
de Libras da Universidade Federal do Amazonas, lotados no Departamento Letras-
Libras, no ICHL – Instituto de Ciencias Humanas e Letras, cobrindo o periodo de
2012 a 2015. A tese teve por objetivos: analisar as multiplas e facetadas identidades
dos professores de Libras da Universidade Federal do Amazonas, visando
compreender suas praticas pedagogicas a partir da constituicao das culturas surda e
ouvinte; especificando: identificar o perfil dos professores surdos e ouvintes da
disciplina Libras, da Universidade Federal do Amazonas considerando suas visoes
acerca da lingua de sinais como constituidora da cultura surda; investigar as atuais
politicas linguisticas do ensino da Libras para a interpretacao das relacoes
existentes entre movimento surdo e construcao identitaria dos professores surdos e
ouvintes da disciplina Libras; descrever as praticas pedagogicas de professores
surdos e ouvintes no ensino da disciplina Libras em cursos de Licenciatura; e,
correlacionar as multiplas e facetadas identidades dos professores com as praticas
pedagogicas desenvolvidas na disciplina Libras.A abordagem desta pesquisa e
qualitativa, interpretativa, com enfoque hermeneutico-dialetico na intencao de
compreender e explicar as dinâmicas das relacoes sociais. A pesquisa adotou como
participantes os professores de Libras da UFAM. Foram entrevistados 10
professores de Libras da UFAM. Dentre estes, 06 sao surdos e 04 sao ouvintes.
Questionarios e tecnica de entrevista foram empregados nessa pesquisa.
Empregou-se, nessa pesquisa,o roteiro de entrevistasemi-estruturada. Optou-se
pela entrevista individual, visto que foi possivel trabalhar com a interpretacao das
falas, numa tentativa nao so de analisar o que o outro falou, mas de interpretar
tambem as entrelinhas, o subtexto, isto e, analisar tambem o que nao se falou
dentro do discurso: o silencio. Nesse sentido, a Analise do Dis...