O processo de alfabetização de surdos a partir de uma abordagem bilíngue: desafios para aprendizagem da Língua Portuguesa

Ao pensar a alfabetizacao de surdos dentro de uma abordagem bilingue, pode-se afirmar que e um assunto desafiador, pois alem da aquisicao da Lingua Brasileira de Sinais (LIBRAS), as criancas e jovens surdos tem de aprender a Lingua Portuguesa na modalidade escrita. A presente pesquisa buscou contextualizar um pouco do historico da educacao de surdos ate os dias de hoje, explicando brevemente sobre as diferentes abordagens adotadas ao longo da historia. Fez-se um levantamento dos autores que tratam sobre a alfabetizacao de surdos, assim como dos direitos previstos pela legislacao em âmbito municipal e federal.  O objetivo deste trabalho foi tentar compreender o processo de alfabetizacao de Surdos na pratica, isto e a partir da visao do educadores da Rede Municipal de Ensino de Sao Paulo. Para isso realizou-se pesquisa qualitativa, dentro de um polo bilingue na zona sul de Sao Paulo, com as professoras das Salas Bilingues, buscando compreender a partir dos dados coletados, quais os principais desafios encontrados para o desenvolvimento do trabalho de alfabetizacao e letramento, como tambem analisar a concepcao de ensino bilingue da rede municipal. Foi possivel analisar que ha muitos desafios que precisam ser superados, como a falta de conhecimento da LIBRAS pelas familias e pessoas proximas da crianca surda. Devido a isso, muitas vezes, as criancas chegam a escola sem conhecer muito de sua lingua materna, precisando desenvolver um trabalho pedagogico para o ensino da LIBRAS, para somente apos desenvolver o ensino da Lingua Portuguesa, na modalidade escrita. A partir de reflexoes, percebe-se que ha desafios que sao dificeis de ser superados somente pela escola, precisa-se de um envolvimento de toda a sociedade para que haja nao so a inclusao escolar, mas principalmente a social. Palavras-chave: Alfabetizacao; Educacao Especial; Surdez.