O intérprete educacional de Libras: a mediação no processo de avaliação do aluno surdo

A oficializacao da lingua brasileira de sinais (Libras) e o direito de ser incluido atraves da presenca tradutor interprete de lingua brasileira de sinais, tornaram possivel uma insercao mais acessivel da chegada do sujeito surdo ao ensino superior. Este estudo tem como objetivo apresentar o processo de avaliacao do sujeito surdo no ensino superior atraves da mediacao do interprete. O presente estudo foi realizado por meio de revisao descritiva, realizada no periodo de agosto a novembro de 2017. Na busca por fontes bibliograficas considerou-se os descritores: ensino superior, interprete de Libras, mediacao de avaliacao, aluno surdo, utilizando-se as bases de dados Periodicos CAPES e Redalyc - Red de Revistas Cientificas de America Latina y el Caribe, Espana y Portugal; associadas a Camoes - Repositorio Institucional da Universidade Autonoma de Lisboa, Biblioteca Digital de Teses e Dissertacoes (BDTD), assim como a livros publicados no periodo de 2004 a 2017, e a legislacao brasileira pertinente a discussao do tema.  As informacoes apresentadas aqui demonstram a importância da presenca do interprete educacional para o acesso do aluno surdo as avaliacoes das disciplinas curriculares do ensino superior que atualmente sao realizadas em sua segunda lingua que e a lingua portuguesa, e que o interprete tem a funcao de auxiliar na interpretacao para a Libras.