O ensino de LIBRAS em um contexto de escola técnica : o que pensam as pessoas ouvintes

A Lingua Brasileira de Sinais - LIBRAS e uma lingua natural como qualquer outra composta de sintaxe, semântica e morfologia propria. O reconhecimento da LIBRAS foi legitimado pelo decreto de no 5626 de dezembro de 2005 como uma lingua oficial,propiciando a construcao de conhecimento e a constituicao da identidade surda. Dai importância desta lingua na sociedade e nao somente como uma pratica exclusiva aos surdos, afinal os ouvintes tambem podem aprender LIBRAS como segunda lingua.Este trabalho tem como objetivo compreender como ocorre o processo de ensino-aprendizagem da Lingua Brasileira de Sinais - LIBRAS -por pessoas ouvintes em um contexto de escola tecnica que conta com alunos surdos nos cursos, verificando a forma de aceitacao e asimplicacoes do processo de aquisicao da LIBRAS.Assim,observamos as aulas do curso de LIBRAS da escola tecnica SENAI (Servico Nacional de Aprendizagem Industrial), localizada no interior do Estado de Sao Paulo e, posteriormente, foram entrevistados dez alunos ouvintes e a professora de LIBRAS participantes da pesquisa sob a perspectiva de entrevista semiestruturada. Vale lembrar que todos os dados coletados foram armazenados por meio de registros escritos (diario de campo), filmagens e fotos. Com base nas analises realizadas acerca dos dados coletados podemos afirmar que apesar de algumas dificuldades apontadas pelos alunos ouvintes, a aprendizagem da LIBRAS como segunda lingua e possivel e viavel, visto que no decorrer das aulas a comunicacao entre ouvintes e surdos melhorou de maneira significativa, sem a necessidade da mediacao da interprete.
Abstract