NARRATIVAS SURDAS: ACESSO À LIBRAS APÓS A LEI 10.436/2002

Este trabalho tem como objetivo problematizar algumas questoesmarcantes na trajetoria de vida escolar dos sujeitos surdos que dificultam oacesso a Lingua Brasileira de Sinais. Com o proposito de analisar os fatores eas condicoes que nao favoreceram o acesso e apropriacao da Libras pelossurdos. Tendo como um dos eixos disparadores os 16 anos da LEI N.o 10.436de 24 de abril de 2002, que reconhece a Libras como primeira lingua do surdo.A pesquisa e do tipo etnografica e apoiou-se na abordagem Historico-Cultural,utilizando como base teorica o pensamento de Vigotski acerca da linguagem,tendo em vista, o papel social e cultural da linguagem, como elementosfundamentais para o desenvolvimento do ser humano. A pesquisa foi realizadano mes outubro de 2017, no municipio de Vitoria - ES, no Centro de Capacitacaode Profissionais da Educacao e de Atendimento as Pessoas com Surdez (CAS).Participaram a diretora e quatro alunos surdos do CAS, mais um surdo daUniversidade Federal do Espirito Santo (UFES). Como instrumentos de coletade dados, foram utilizadas entrevistas semiestruturadas (audio evideogravadas). A analise de dados nos revela que a Lei N.o 10.436/02, oDecreto No 5.626/05 e os timidos investimentos para o acesso a Libras nao tempreenchido as lacunas presentes na educacao dos surdos. Esse fato torna-seum dos motivos que ocasionam o tardio acesso dos surdos a Lingua Brasileirade Sinais, nota-se que todos os entrevistados tiveram contato mais tarde com aLibras, e no ambiente escolar um desconhecimento e um desinteresse no alunosurdo e na Lingua Brasileira de Sinais.Palavras-Chave: Acessibilidade. Educacao de Surdo. Libras.