MINICURSO MATEMÁTICA E LIBRAS: UMA FORMA DE REFLETIR SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS SURDOS

A inclusao de alunos surdos e um processo cada vez mais presente na realidade escolar, eles tem como lingua materna a Lingua Brasileira de Sinais – LIBRAS, lingua essa que foi oficializada, regulamentada e tornou-se disciplina obrigatoria nos Cursos de Licenciatura, cuja finalidade e capacitar professores para atuarem no ensino desses alunos. Os professores formados em anos anteriores a regulamentacao da Lei de LIBRAS e a criacao dessa disciplina enfrentam dificuldades em virtude da nao existencia em seus curriculos de graduacao de um espaco formal de aprendizagem da propria LIBRAS e de discussao de elementos importantes da educacao de surdos, como: cultura, lingua e historia. A fim de possibilitar aos docentes da area da Matematica um espaco de discussao sobre o ensino da Matematica para surdos, criou-se o Minicurso “Matematica e Libras” para abordar questoes metodologicas, aspectos historicos e linguisticos da educacao de surdos, bem como para trabalhar terminologias especificas dessa area na Lingua Brasileira de Sinais. O Minicurso ja foi ministrado em eventos da area e, em sua analise quantitativa, contou com cerca de trinta participantes que responderam a um questionario e relataram as experiencias obtidas no Minicurso. Como resultado, 63% deles nao haviam cursado a disciplina de LIBRAS, alem de afirmarem a importância desse espaco de discussao e reflexao para preencher lacunas na formacao academica. Em suma, e visivel a necessidade de criar programas de formacao continuada com essa tematica para preparar docentes da area de Matematica para atuar na educacao inclusiva.