LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS): o ensino de ciências aos alunos com surdez

Muito se discute atualmente a educacao especial no Brasil, principalmente apos o momento em que a politica inclusiva entra para a agenda educacional, criando uma necessidade, apos uma determinacao legal. Essa regulamentacao determina que no prazo de 10 anos os cursos de licenciatura e pedagogias ,dentre outras, insiram em suas grades curriculares o ensino de LIBRAS(Lingua Brasileira de Sinais) de acordo com o Decreto no 5.626/2005.. Teve inicio no dia 10 de agosto do ano de 2010 o Curso de Libras(LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS) oferecido na Escola de Artes, Ciencias e Humanidades(EACH-USP) , fruto de um projeto de extensao aprovado pela Comissao de Cultura e Extensao (CCEx). O projeto sinaliza sobre a importância em integrar o “outro”, aqui representado pela figura do individuo surdo. Assim, o curso de LIBRAS, coordenado pela Profa Dra. Valeria Cazetta, foi oferecido para alunos, funcionarios e docentes da EACH e professores da rede estadual e municipal de ensino da cidade de Sao Paulo. O projeto possui dois objetivos norteadores, o primeiro que e oferecer a alfabetizacao em LIBRAS,e no segundo focar para no ensino de ciencias, auxiliando os educadores para o ensinoaprendizagem dos conceitos na disciplina de ciencias para o ensino fundamental II (6o ao 9o ano). O que busco com essa proposta e promover atividades de orientacao voltadas diretamente ao professor em sala de aula, ajudando-o na mediacao entre o aluno surdo e procurar desenvolver estimulos nesse aluno convidando-o a construir sua propria aprendizagem e garantir atraves de aplicacao de modalidades e recursos didaticos diversificados, a alfabetizacao de milhares alunos com surdez excluidos do processo educacional. Um dos maiores desafios para mim e estabelecer a relacao ensinoaprendizagem para esse aluno. O movimento de inclusao escolar exige e impoe a educacao para todos, mas os cursos de pedagogia e licenciatura nao preparam os profissionais para o exercicio desse trabalho. A diversidade nas escolas est...