LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS – LIBRAS E O ENSINO VISUAL DA MATEMÁTICA COMO POSSIBILIDADE DE APRENDIZAGEM

A presente proposta de trabalho tem por objetivo proporcionar aos participantes a compreensao da importância do ensino visual da Matematica para os alunos surdos inclusos no ensino regular, para tanto sera utilizado como procedimentos metodologicos, explicacao e discussoes sobre o tema, abordando as questoes da cultura e identidade surda, bem como o ensino visual para o aluno surdo e em seguida sera desenvolvido atividades envolvendo jogos matematicos pedagogicos na perspectiva bilingue. O publico alvo para essa proposta sao os professores da Educacao Basica e do Ensino Superior e estudantes de Graduacao atendendo uma expectativa para 25 participantes.  Espera- se que os participantes consigam perceber que os alunos surdos necessitam nao apenas de ter o acesso aos conteudos matematicos em LIBRAS, mas tambem, devem ser usadas metodologias que contemplem a cultura e a identidade surda na perspectiva da Educacao Inclusiva. Para a efetivacao da proposta necessito de um computador, retroprojetor de imagens, caixa de som e cabo USB.