Língua brasileira de sinais como mediadora no desenvolvimento do aluno surdo

O artigo apresentado tem como objetivo geral identificar o tipo de linguagem utilizado na interacao entre o estudante surdo e a comunidade escolar, tendo como objetivos especificos: conhecer as formas de interacao e descobrir possiveis causas que impecam essa interacao. Para alcancar tais objetivos foi realizada uma pesquisa qualitativa com base bibliografica e um questionario com resposta de multipla escolha e uma pergunta com resposta aberta., onde abordamos e refletimos sobre as seguintes questoes: Lingua e linguagem, Libras, surdez e deficiencia auditiva e educacao inclusiva. Os resultados obtidos indicam que a interacao ocorre para a maioria dos entrevistados de forma satisfatoria, embora nao seja utilizada a Libras (Lingua Brasileira de Sinais), mas especialmente atraves da mimica, que e conforme Gesser (2009), uma forma de desconhecimento de que a Libras e a forma que as pessoas surdas expressam suas ideias, sendo esta uma lingua com todas as caracteristicas e propriedades presentes em todas as linguas humanas orais.
Palavras-chaves: interacao; surdez; educacao inclusiva.