LIBRAS nas escolas municipais de Sapé – PB: percursos rumo à inclusão?

Por muito tempo as pessoas surdas eram vistas como pessoas amaldicoadas
e foram excluidas da sociedade. Nas ultimas decadas as visoes foram se
modificando, inclusive o modo de comunicacao das pessoas surdas. A Lingua
Brasileira de Sinais (LIBRAS), por exemplo, foi reconhecida como meio de
comunicacao e expressao da comunidade surda pela Lei Federal no 10.436, de
24 de abril de 2002. Tratando-se de uma Lingua visuoespacial, com
movimentos realizados pelas maos no espaco e compreendida pela visao, a
LIBRAS se torna essencial para a expressao e educacao dos surdos. Diante
disso, o presente estudo teve como objetivo geral compreender o modo como a
LIBRAS e colocada em pratica nas escolas publicas municipais de Sape – PB.
Como objetivos especificos definimos: analisar o contexto historico e legal da
LIBRAS na educacao brasileira e paraibana; investigar o modo como as
LIBRAS sao praticadas nas escolas publicas municipais de Sape – PB; e
apontar possiveis acoes para a maior e melhor insercao da LIBRAS na
educacao publica municipal de Sape - PB. Trata-se de uma pesquisa descritiva
em tres escolas municipais de Sape. O instrumento utilizado para coleta foi um
questionario contendo questoes norteadoras relativas ao objetivo da pesquisa.
Apos analise e discussao dos dados, evidenciamos o verdadeiro descaso com
a questao surda pelos poderes pubicos, bem como o longo caminho rumo a
uma inclusao verdadeira da populacao surda a partir da LIBRAS na educacao.