LIBRAS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: UMA ANÁLISE DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DO ESTADO DE MATO GROSSO

Neste artigo, objetivamos evidenciar a maneira como os cursos de Licenciatura em Matematica no Estado de Mato Grosso abordam os conhecimentos referentes a Lingua Brasileira de Sinais – Libras na Formacao Inicial de Professores. Para tanto, definimos a seguinte questao norteadora: Quais sao os conhecimentos referentes a Libras presentes nos PPCs de Licenciatura em Matematica em Mato Grosso? Metodologicamente, realizamos uma pesquisa qualitativa na modalidade documental. Os dados foram constituidos a partir de um mapeamento realizado com 11 PPCs de Licenciatura em Matematica de Mato Grosso. Para analisar os dados, utilizamos os procedimentos da Analise de Conteudo na perspectiva de Bardin. Dessa forma constituimos cinco Categorias de Analise que representam os aspectos centrais de Libras em relacao a: Aspectos Linguisticos de Libras; Fundamentos e Praticas de Libras; Politicas Publicas Educacionais da Lingua Brasileira de Sinais; Aspectos Historicos e Culturais da Lingua Brasileira de Sinais; Aspectos Clinicos da Lingua Brasileira de Sinais. As Categorias de Analise foram interpretadas por meio de um movimento dialogico entre os dados da pesquisa, o referencial teorico e a problematica da pesquisa. As referidas pesquisas servirao como base para compreendermos os tipos de conhecimentos de Libras presentes na formacao inicial de professores, presentes nos PPCs dos cursos de Licenciatura em Matematica no Estado de Mato Grosso.