Formação do professor surdo no curso de licenciatura em física: trabalhando com oficinas na educacão especial no município de Parintins/AM

El presente artículo se basa en una propuesta de talleres experimentales realizados con alumnos especiales en una escuela pública del municipio de Parintins/AM. El objetivo principal fue analizar el proceso de enseñanza-aprendizaje de Ciencias y Física, mediante la aplicación de talleres experimentales utilizando materiales de bajo costo para alumnos con necesidades educativas específicas. Inicialmente, se realizó una investigación bibliográfica de trabajos y artículos que abordan los talleres experimentales en la enseñanza de la Física mediante recursos accesibles. A partir de este análisis, se identificaron algunas dificultades a las que se enfrentan los profesores en la enseñanza de las Ciencias y la Física, especialmente en el trabajo con alumnos especiales. A continuación, se realizaron talleres con clases prácticas, adaptadas con materiales de bajo coste para atender a las especificidades educativas de estos alumnos. Durante las actividades, se observó una participación e interacción significativas entre los estudiantes y los profesores, lo que puso de manifiesto que los ejercicios y materiales utilizados contribuyeron a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, además de promover una mayor inclusión de los alumnos con necesidades específicas en las clases de Ciencias y Física.