Ensino informatizado da língua brasileira de sinais a portadores de deficiência auditiva, utilizando a equivalência de estímulos

Introdução: Segundo o censo de 2000, cerca de 14,5% da população brasileira porta algum tipo de deficiência. Destes, cerca de 16,7% são portadores de deficiência auditiva (PDA), o que representa mais de quatro milhões de brasileiros. Por outro lado, o ensino informatizado torna-se uma ferramenta que pode ser utilizada para complementar o que foi ensinado em sala de aula, principalmente reforçando exercícios para a aquisição do vocabulário de uma nova língua, como por exemplo, a Língua Brasileira de Sinais, LIBRAS. O trabalho desenvolvido foi iniciado em 2000, junto à APAE de São Carlos/SP, como parte de uma tese de doutorado, visando estudar a familiaridade dos estímulos apresentados a alunos portadores de deficiência mental surdos. Objetivos: O presente trabalho utiliza a técnica de “match-to-sample” para demonstrar a emergência de relações de equivalência de estímulos entre elementos de três conjuntos de estímulos disponíveis (figuras, sinais da LIBRAS e texto), visando aumentar o repertório de signos dos alunos. Metodologia: O trabalho compreende três fases distintas: (a) desenvolvimento de um programa de computador, por alunos de graduação, que, além de aplicar os exercícios preparados segundo o paradigma da equivalência, registre os desempenhos dos alunos em banco de dados para análise dos professores; (b) desenvolvimento de uma metodologia junto aos professores, para tornar compreensível o uso do paradigma de equivalência no dia-a-dia da sala de aula e da família (treinamento dos professores no uso da ferramenta incluído); (c) inserção do aluno surdo, ou portador de múltipla deficiência, no ambiente do ensino informatizado, com ampliação do seu repertório de signos, manifestado na forma de sinais da LIBRAS e de palavras impressas. Nesta última fase o aluno é condicionado a escolher um estímulo comparação entre os dois ou três apresentados, quando exposto a um estímulo amostra na tela do computador, segu...