Ensino-aprendizagem de Libras como língua adicional: um encontro entre o pós-método e o dialogismo
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Resumo
Este estudo visa contribuir para o ensino-aprendizagem de Libras como lingua adicional, em cursos que acontecem de maneira remota devido a pandemia do novo coronavirus. Buscamos analisar um material didatico virtual em um contexto de aulas sincronas e assincronas num encontro teorico entre o pos-metodo e o dialogismo. O objeto analisado esta disponibilizado na plataforma YouTube, intitulado de “O que voce faz nas quartas-feiras? (Rotina-Libras)”. Os resultados apontaram que o material esta em consonância com as teorias abordadas e trara relacoes discursivas interativas, proporcionando uma construcao de conhecimento para uma comunicacao significativa na lingua-alvo
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