DESAFIOS NA INCLUSÃO DOS SURDOS E O INTÉRPRETE DE LIBRAS

Objetivamos, com este artigo, apresentar dados de observacoes e pesquisas bibliograficas relacionadas a inclusao de alunos surdos no ensino regular com o interprete de LIBRAS. Como embasamento teorico, analisamos diversos aspectos referentes as politicas publicas de inclusao na area da surdez; verificamos como deve acontecer a inclusao desses alunos, segundo as leis e comparamos com a realidade das escolas, como vem acontecendo de fato a inclusao. Para isto, realizamos entrevistas numa escola estadual com educacao inclusiva para alunos surdos, com: professores de alunos surdos, pedagogos, interprete de libras, alunos surdos, alunos ouvintes e familiares dos alunos surdos. Atraves da analise dos dados obtidos nas entrevistas podemos verificar as conquistas, as dificuldades e os desafios que os profissionais da escola inclusiva precisam enfrentar para vencer. Mostramos a importância do AEE (Atendimento Educacional Especializado), de trabalhar em uniao com o ensino regular na educacao dos surdos. Por fim, fazemos uma reflexao a respeito da importância do Tradutor / Interprete de libras educacional e seu papel na educacao dos surdos, com respaldo na lei no 12.319 que regulamenta essa profissao e como vem sendo desenvolvida a formacao do Interprete de libras e dos professores no contexto da inclusao. Palavras-chave:Educacao de surdos. Interprete de Libras. Inclusao.