Botânica em Libras : aprendendo sobre as angiospermas com um guia didático

A educacao das pessoas com necessidades auditivas e vista como uma caminhada repleta de desafios no âmbito da comunicacao necessaria entre os processos de ensino e aprendizagem. Diante disso, a inclusao de pessoas com surdez tem se instituido como um problema para a comunidade escolar e sociedade em geral, devido as limitacoes linguisticas enfrentadas pelos(as) estudantes surdos(as), estudantes ouvintes e professores(as) dentro da sala de aula. Com vistas a reduzir a lacuna existente no ensino e na comunicacao entre estudantes surdos(as) e ouvintes e quanto as aulas de Botânica, este trabalho objetivou analisar a efetividade de um guia didatico para aprendizagem da morfologia das angiospermas com sinais em Libras para surdos(as) e lingua portuguesa escrita para ouvintes. Metodologicamente, foi realizada pesquisa de campo de carater qualitativo, do tipo exploratoria-descritiva. Foram feitos momentos de vivencias em sala de aula, entrevistas estruturada e semiestruturada e aplicacao do guia morfologico com a participacao de nove estudantes e uma interprete da turma do Ensino Medio de uma escola publica de Aracaju. Para analise dos dados, utilizou-se a analise da traducao da interprete de maneira reflexiva a partir das falas. Como conclusao, a criacao e aplicacao de um recurso didatico contribuiu para o aprendizado dos(as) estudantes ouvintes de forma significativa e mostrou-se eficiente no processo de interacao entre estudantes surdos(as) e estudantes ouvintes.