ANATOMIA SINALIZADA: UM ENSINO PARA SURDOS

As principais dificuldades encontradas no ensino superior no processo de ensino e aprendizagem em sala com academicos surdos sao: sinais para termos tecnicos, dificuldade de compreensao de terminologias especificas,  dificuldades de interpretacao dos termos tecnicos que nao posuem sinais. O problema de compreensao das terminologias especificas para o ensino de anatomia aos surdos e o foco deste projeto. Quando o academico surdo reprova em um componente curricular, sempre ha momentos de reflexoes sobre o que acarretou a reprovacao, entre as reflexoes sao indagados; o academico compreende as terminologias especificas da anatomia? A interpretacao dos termos tecnicos que nao possuem sinais na Lingua Brasileira de Sinais (Libras) possibilitam a aprendizagem ao surdo?  Essas e outras reflexoes sao estruturadas no momento em que compreendemos que o ensino superior, assim como a educacao basica, tambem possui papel fundamental na inclusao dos surdos, pois e nele que o sujeito tem a possibilidade de desenvolver-se ativamente e aprender os conhecimentos necessarios para sua atuacao profissional. No entanto, e necessario compreender que a diferenca linguistica nos processos de aprendizagem e de ensino ao surdo e o principal desafio. Entende-se que a possibilidade de superacao desses desafios e a elaboracao de um dicionario de sinais para as terminologias especificas da anatomia estruturado em e na Libras para possibilitar que efetivamente ocorra a apropriacao e ampliacao dos conhceimento cientificos da anatomia aos academicos surdos.