ANÁLISE DO PAPEL DO INTÉRPRETE DE LIBRAS EM DUAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO BÁSICA

Este trabalho tem como objetivo analisar o papel do intérprete de Libras em duas escolas municipais de educação básica, que possuem um aluno surdo em cada uma, localizadas nas cidades de São Sepé e Caçapava do Sul, respectivamente. Para isso, foram realizadas entrevistas através de questionário preenchido por email com as duas intérpretes que atuam uma em cada escola. Também compõe este trabalho a pesquisa bibliográfica dos autores que abordam esse tema. Por esses meios coletamos dados e procuramos sistematizar os conhecimentos colhidos durante a pesquisa. Apesar do empenho dos intérpretes ficou evidente que há existência de uma série de problemas quanto à atuação e o papel desempenhado por estes profissionais, que vão desde a sua formação profissional, a sua atuação como professor, a participação da comunidade escolar (professores, estudantes e demais funcionários) e da família na aprendizagem da língua de sinais e principalmente a aquisição da língua de sinais pelo aluno surdo. Para que o surdo possa estar verdadeiramente incluído na escola, esta deve obrigatoriamente proporcionar a aquisição plena de sua língua materna, que é a língua de sinais.