A INCLUSÃO DOS SURDOS NO ENSINO REGULAR: UMA REVISÃO DE LITERATURA

Este trabalho teve como objetivo realizar uma revisao de literatura sobre a inclusao de surdos, no ensino regular, utilizando a metodologia cientifica. O levantamento bibliografico foi feito no periodo de 2015 a 2018 - nas bases de dados Lilacs, Scielo e Capes. Foram utilizadas as palavras chaves “inclusao”, “surdo” e “regular”. Apos aplicar os criterios de exclusao, foram selecionados seis artigos para serem analisados. Os resultados mostram que, apos a criacao de uma legislacao que define que os portadores de necessidades especiais devem ser incluidos na rede de ensino regular, o numero de matriculas de surdos nessas escolas vem crescendo. Porem, os estudos mais recentes indicam que a inclusao de fato nao esta acontecendo. As pesquisas revelam que existe uma insatisfacao de todos os sujeitos envolvidos no processo, tendo como principal efeito o baixo desempenho dos alunos surdos. Por fim, verifica-se que e necessaria uma revisao dos cursos de formacao docente, bem como a necessidade de novos estudos sobre o processo de alfabetizacao dos alunos surdos e dos interpretes em LIBRAS, do ponto de vista de preparo, para a comunicacao dos saberes transmitidos na educacao regular.