A IMPORTÂNCIA NO APRENDIZADO DO ALUNO SURDO SOBRE AMEDIAÇÃO DO INSTRUTOR/SURDO SURDO

O presente trabalho teve como objetivo discutir a mediacao pedagogica entre Instrutor/Surdo surdo e aluno surdo, tendo em vista reconhecer os fatores determinantes do desempenho do Instrutor/ Surdo surdo como mediador no processo de ensino-aprendizagem do aluno surdo. A mediacao envolve tanto os instrumentos como os signos, sendo imprescindivel no processo de ensino e de aprendizagem. Contextos escolares inclusivos tem norteado a concepcao do ensino do aluno surdo. Os dados sobre o funcionamento das Leis que asseguram o papel e trabalho do Instrutor/Surdo surdo na escola foram colhidos por meio da analise de livros e da internet. As analises indicam que a mediacao em LIBRAS e fundamental para que o aluno surdo compreenda as explicacoes dadas em sala de aula. Para isso, e necessario que a aprendizagem do surdo tenha condicoes mais adequadas, uma vez que o ensino em sala de aula e permeado por dificuldades e limitacoes. Devido a nao apropriacao pelo aluno surdo de uma lingua na idade escolar e aos problemas e dificuldades de aprendizagem, torna-se relevante a insercao do profissional instrutor surdo como mediador na aquisicao de conhecimentos pelo aluno surdo.