Esporte, acessibilidade e extensão: uma experiência bilíngue

O presente trabalho consiste em um relato de experiência, objetivando registrar as vivências de interpretação no par linguístico Libras-Português em contexto de ensino-aprendizagem da prática desportiva do Pickleball com os alunos surdos do Instituto Federal de Santa Catarina - Campus Palhoça Bilíngue. Desse modo, objetiva-se a elucidação de alguns dos desafios e sugestões que podem surgir no processo de interpretação no contexto trabalhado, como a ausência de léxico consolidado, a preferência pela utilização de Classificadores (CL) e a adoção da Pedagogia Visual para o ensino-aprendizagem de pessoas surdas. Destarte, além de registrar as práticas de interpretação do projeto, o trabalho tende a continuar para o seu produto final, a confecção de materiais didáticos bilíngues (Libras/Português), com objetivo de disseminar os fundamentos, regras e demais informações necessárias para a compreensão do Pickleball aos povos surdos, em alcance nacional.