BILINGUISMO LIBRAS–PORTUGUÊS SOB A ÓTICA DA LINGUÍSTICA COGNITIVA: CONCEPTUALIZAÇÃO, CORPOREIDADE E CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS EM SUJEITOS SURDOS

Este artigo discute o bilinguismo Libras–Português sob a perspectiva da Linguística Cognitiva, focalizando os processos de conceptualização, corporeidade e construção de sentidos em sujeitos surdos. Parte-se da compreensão de que Libras e português mobilizam modalidades semióticas distintas e repertórios que se articulam de maneira dinâmica no funcionamento bilíngue. Por meio de pesquisa bibliográfica qualitativa, examinam-se estudos brasileiros sobre bilinguismo bimodal, português como segunda língua, metáfora conceptual, iconicidade, esquemas imagéticos, processamento cognitivo, tradução e multimodalidade. A análise evidencia que a experiência visuoespacial e corporal participa da organização conceptual em Libras, sem determinar de forma homogênea a cognição das pessoas surdas. No contato com o português escrito, a Libras pode atuar como língua de mediação, favorecendo relações entre repertórios linguísticos e conhecimentos prévios. Conclui-se que uma abordagem cognitiva do bilinguismo surdo deve integrar corpo, experiência, contexto sociocultural, visualidade e práticas discursivas, reconhecendo a heterogeneidade dos percursos linguísticos e educacionais dos sujeitos surdos.