TECNOLOGIAS ASSISTIVAS PARA O ENSINO DE LIBRAS: SOLUÇÕES INOVADORAS PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Este estudo investiga a eficácia das tecnologias assistivas na inclusão educacional de alunos surdos, enfocando seu impacto no ensino de Libras. A pesquisa foi realizada por meio de uma revisão bibliográfica, analisando publicações recentes sobre o tema, incluindo os trabalhos de Kenski (2012) Stumpf (2010), Amorim, Souza e Gomes (2016). Os resultados indicam que as tecnologias assistivas, como softwares de tradução em Libras e aplicativos educacionais, desempenham um papel crucial na promoção da comunicação e interação entre alunos surdos e ouvintes. Além de facilitar o aprendizado, essas ferramentas ajudam a criar um ambiente colaborativo que beneficia todos os alunos. Contudo, os desafios persistem, como a necessidade de formação contínua para educadores e a adaptação das instituições a novas abordagens pedagógicas, conforme discutido por Caetano e Passos (2017). Os achados sugerem que, para maximizar a eficácia das tecnologias assistivas, é essencial que os educadores sejam capacitados no uso dessas ferramentas, bem como que haja um suporte institucional para sua implementação. A pesquisa conclui que as tecnologias assistivas não apenas enriquecem o processo educacional, mas também são fundamentais para a construção de um ambiente inclusivo e equitativo, como enfatizado por Minayo (2011) e Gil (2001).