Artigo Científico

Tecnologia na educação superior: estratégias pedagógicas bem sucedidas para estudantes surdos

Aline Martins Varela, Rita Rausch Rausch Clique em um nome para ver as publicações do autor
REVISTA INTERSABERES 2018 PT (Português) ID libras.com.br #5548
1787440395_Tecnologia_na_educa____o_superior__estra.pdf
Baixar Nova aba

RESUMO Esta pesquisa teve por objetivo analisar as principais práticas pedagógicas bem-sucedidas na Educação Superior na compreensão de estudantes surdos. Trata-se de uma pesquisa qualitativa em que os dados foram coletados por meio de entrevista semiestruturada em libras com 10 acadêmicos surdos de diferentes cursos de graduação de uma Instituição de Educação Superior de Blumenau – SC. Os dados foram analisados a partir da técnica de Análise de Conteúdo e os resultados indicaram que uma das principais estratégias pedagógicas bem sucedidas na compreensão dos estudantes surdos é o uso das tecnologias da informação e comunicação nos processos de ensinar e aprender. Os participantes destacaram que as tecnologias facilitam a aprendizagem de estudantes surdos, permitindo que façam relações entre conhecimentos concretos e abstratos, e contribuindo com o processo de inclusão. Palavras-chave: Tecnologias da Informação e Comunicação; Educação Superior; Surdez. ABSTRACT The following study aimed to analyze the main successful pedagogical practices in Higher Education when it comes to deaf students. It is a qualitative research in which the data were collected through a semi-structured interview in Libras (Brazilian Sign Language) along with 10 deaf students from different undergraduate courses of a higher education institution of Blumenau – SC, Brazil. The data were analyzed using the Content Analysis technique and the results indicated that one of the main successful pedagogical strategy regarding deaf students is the use of information and communication technologies in the processes of teaching and learning. Participants emphasized that technologies facilitate deaf students learning, allowing them to connect concrete and abstract knowledge, which contributes to the inclusion process. Keywords: Information and Communication Technologies; College Education; Deafness. RESUMEN Esta investigación tuvo por objetivo analizar las principales pr...

Resumo parcial : o texto recebido da fonte está incompleto. Consulte o texto integral no repositório de origem. Abrir a fonte

Como citar este trabalho

VARELA, Aline Martins; RAUSCH, Rita Rausch. Tecnologia na educação superior: estratégias pedagógicas bem sucedidas para estudantes surdos. REVISTA INTERSABERES, 2018.

Direitos e uso

Os direitos deste trabalho pertencem aos autores e ao veículo de publicação original. O Libras.com.br cataloga e dá acesso ao documento, mas não define seus termos de uso: antes de reutilizar, copiar ou redistribuir o conteúdo, consulte a licença no repositório de origem.

Ver no repositório de origem
Próxima Leitura da Trilha

O RECONTAR DO SUJEITO SURDO: UMA ANÁLISE LINGUÍSTICA

Nádia de Araújo; Rennan Barroso
Continuar Lendo