Spaces and times of TILS performance in higher education: processes and perspectives of the translation of academic texts into Libras

A presença do tradutor e intérprete de Língua de Sinais (TILS) em ambientes educacionais tem sido uma realidade no Ensino Superior, sobretudo, nas duas últimas décadas. Nesses espaços, contudo, há uma escassez de materiais didáticos traduzidos em língua brasileira de sinais (Libras) que possam apoiar os estudos acadêmicos de estudantes surdos. Esse fato exige atenção diferenciada de pesquisadores no campo dos Estudos Surdos em Educação. O objetivo geral deste estudo foi analisar as percepções dos TILS sobre suas práticas profissionais nas Universidades. Tem por objetivos específicos: a) conhecer e mapear o perfil e as atribuições dos serviços dos TILS em universidades públicas; b) investigar estratégias utilizadas em processos tradutórios de textos científicos em Libras nas instituições investigadas. Participaram desta pesquisa profissionais tradutores e intérpretes de Libras que atuam em diferentes universidades públicas do Brasil. A metodologia de pesquisa compreendeu duas etapas: a primeira, visou traçar o perfil e atribuições dos TILS, por meio de levantamento por questionário estruturado fechado disponibilizado no google forms aos participantes; a segunda, por intermédio de entrevista, buscou investigar estratégias de organização dos trabalhos de tradução dos textos acadêmicos. A produção dos materiais constituiu-se em um banco dados que foram analisados à luz de fundamentos teóricos dos Estudos da Tradução e das teorias que destacam o papel da linguagem na constituição da subjetividade humana, a partir dos trabalhos do círculo de Bakhtin. Os dados recolhidos foram organizados em dois eixos de análises, a saber: a) Panorama dos profissionais que atuam como TILS nas universidades públicas; b) Espaços e tempos de trabalho dedicados aos processos tradutórios de textos acadêmicos em Libras. De modo geral, os resultados evidenciaram um perfil dos TILS ligados a uma carreira bastante heterogênea, e ainda, vincula...