Relações intertextuais discursivas e imagético-cognitiva presente nas obras Rapunzel e Rapunzel Surda

Este artigo surgiu a partir do interesse em analisar a intertextualidade existente entre as obras Rapunzel e Rapunzel Surda sob uma perspectiva discursiva e imagético-cognitiva, conforme o teórico Mozdzenski (2009). Essa abordagem explora a relação de materialidade, tanto linguística quanto imagética, resultante do uso da linguagem por indivíduos historicamente situados. A materialidade discutida está intrinsecamente ligada ao contexto social de manifestação presente nas obras literárias Rapunzel e Rapunzel Surda. Os procedimentos metodológicos adotados são de natureza bibliográfica, com uma abordagem qualitativa. Para fundamentar esta pesquisa, os principais teóricos utilizados foram Mozdzenski (2009), Antunes (2017), Cavalcante e Brito (2011), Araújo (2014), entre outros não menos importante. Esses autores estabelecem uma conexão teórica relevante para o estudo da intertextualidade, possibilitando chegar a conclusões sobre a existência dessa relação dialógica entre as obras analisadas. Portanto, o estudo se propõe a descrever e analisar como essas obras literárias apresentam similiaridades através de elementos linguísticos e imagéticos, contextualizando suas manifestações dentro de um arcabouço teórico consistente e reconhecido na área de estudos literários e linguísticos.