Psicopedagogia e Surdez: concepções de psicopedagogos institucionais sobre o aprendente Surdo
Texto Integral no Repositório de Origem
Este trabalho acadêmico está catalogado com acesso aberto provido diretamente pelo veículo de publicação original (Brazilian Journal of Development).
Resumo
Este artigo busca investigar a relação de psicopedagogos institucionais atuantes na cidade de Canindé – CE com a surdez, a Libras e o aprendente surdo. Trata-se de um estudo descritivo e transversal com abordagem quali-quantitativa que utilizou questionário misto como instrumento de coleta de dados, realizada entre os dias 1 e 5 de fevereiro de 2022 com 5 (cinco) respondentes. Os resultados apontam para percursos formativos similares, com a ausência de discussões relacionadas à surdez nos cursos de graduação e de pós-graduação; para uma multiplicidade de perspectivas, consonante com a tradição histórica da Psicopedagogia; e para a urgência da construção e consolidação de uma Psicopedagogia bilíngue.
Como citar este trabalho
Direitos e uso
Os direitos deste trabalho pertencem aos autores e ao veículo de publicação original. O Libras.com.br cataloga e dá acesso ao documento, mas não define seus termos de uso: antes de reutilizar, copiar ou redistribuir o conteúdo, consulte a licença no repositório de origem.
Ver no repositório de origem