Propostas de ensino bilíngue para alunos surdos através de histórias do gênero infantil com turmas do 1º ano das séries iniciais

O presente trabalho traz um relato de experiencia educacional que tem como ponto de partida a utilizacao da historia do genero Literatura Infantil “Chapeuzinho vermelho” com duas turmas do 1o ano das series iniciais do Colegio de Aplicacao do Instituto Nacional de Educacao de surdos – CAp/INES. Com objetivo de relatar as estrategias pedagogicas sob uma perspectiva bilingue para surdos, e considerando as etapas de ensino por generos textuais como propoe Ramos (2004), apresentamos o discorrer das etapas denominadas pela autora de: pre-leitura, detalhamento e pos-leitura. Nossa motivacao inicial para o trabalho com historias infantis se deu por percebermos que os alunos nao se interessavam por livros, e tinhamos dificuldades em obter sua atencao durante a contacao de historias. No desenvolvimento das estrategias e aplicacao do trabalho, na primeiraetapa buscamos apresentar diversos livros, com cores e tamanhos diferentes, para que os alunos tivessem a oportunidade de explorar as imagens de forma livre e pudessem trocar experiencias de leitura com os amigos de turma sem interferencia do professor. Passamos a frequentar a sala de leitura e a trocar os livros expostos em sala de aula semanalmente, de modo que os proprios alunos deveriam selecionar as historias disponiveis para leitura. Vale ressaltar que, por se tratar do 1o ano, os alunos se encontravam em fase de aquisicao de lingua, logo, proporcionar atividades que explorassem os aspectos da visualidade (CAMPELLO, 2007) se tornava fundamental para o desenvolvimento de praticas discursivas. Na segunda etapa, denominada detalhamento, foi realizada a contacao da historia infantil “Chapeuzinho vermelho”, explorada de diversas formas: contada pelas professoras regentes e pelas professoras de Libras, com a utilizacao de dedoches, videos em Lingua de Sinais e tambem o uso como recurso de um mural tematico, com fotos dos alunos caracterizados nos personagens da historia. Foram propostas tambem atividades de interpre...