Artigo Científico
Perspectiva sociolinguística da inclusão da Libras no ensino superior
Resumo
The present article aims to reflect on the way higher education has been dealing with the inclusion of the Brazilian Sign Language (LIBRAS) in their curricula. Therefore, we analyzed the pedagogical projects of two courses of the Federal University of Tocantins (UFT) which have suffered recent changes with regard to the inclusion of LIBRAS into their curriculum: the History and Literature courses.
Como citar este trabalho
FOSSILE, Dieysa Kanyela; VENâNCIO, Sariza Oliveira Caetano. Perspectiva sociolinguística da inclusão da Libras no ensino superior. Fórum Linguístico, 2013.
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