Ouvir com os olhos: como promover a inclusão de alunos surdos em sala de aula

Ouvir com os olhos é um título que reflete a realidade dos portadores de deficiência auditiva. Estes suprem a ausência do sentido de audição com o uso dos demais sentidos. O que é falado, na prática pedagógica pode muito bem ser também explicado de forma visual ou tátil. Ler lábios ou se comunicar por LIBRAS ainda é um privilégio de poucos portadores dessa deficiência. O Intérprete de LIBRAS também é uma figura não tão comum quanto necessária nas escolas. A legislação sobre o direito dos portadores de necessidades especiais ao ensino regular e o convívio em sociedade são claras. Há casos em que as escolas e seus profissionais ainda não estão preparados para recebê-los mesmo sendo lei, e há casos em que essa inclusão já funciona de forma plena. São necessárias novas metodologias e práticas didáticas para realizar de fato a inclusão, e não é de surpreender que tais metodologias estejam aumentando também o rendimento dos demais. Ao comparar as experiências de duas escolas com alunos surdos em suas salas de aula, propõe-se soluções didáticas para realizar atividades e auxiliar no processo de ensino-aprendizagem desses alunos.