Organização discursiva na produção escrita de alunos surdos

Apesar de ser, ainda, um universo pouco pesquisado, a escrita de alunos surdos, ha muito, merece um olhar diferenciado por parte dos professores de Lingua Portuguesa. E verdade que, ao longo dos anos, muitas pesquisas se apresentam acerca na organizacao linguistica da Libras (Lingua Brasileira de Sinais) e, em menor numero, de estrategias de leitura/ensino de Lingua Portuguesa para estudantes surdos. Ha, entretanto, uma lacuna quando se trata do estudo do texto produzido, em Lingua Portuguesa, por esses estudantes que tem a Lingua de Sinais como primeira lingua. No inicio das pesquisas sobre o texto, a lingua era vista como a representacao do pensamento de um sujeito psicologico, individual, dono de suas vontades e acoes. Era a concepcao de sujeito “assujeitado” pelo sistema que, nas palavras de Koch (2006) [em Desvendando os segredos do texto ] (2006), nao se adequa mais a nocao de lingua como “lugar de interacao”. A verdade e que sujeito algum esta sozinho no mundo, uma vez que e um individuo historicamente situado. O sujeito e, por assim dizer, um ser social, interativo, que se constroi nas relacoes com outros sujeitos e com o mundo. Entao, a lingua nao pode mais ser analisada como producao individual, mas sim social. Dessa maneira, a funcao do texto e a de materializar o mundo que cerca os interlocutores envolvidos em determinado discurso. O texto, mais que um lugar de interacao, e a maneira de representar o mundo por meio da lingua. No caso especifico dos estudantes surdos brasileiros, essa questao demanda especial atencao: a lingua com a qual esses individuos representam o mundo, sua primeira lingua, e a Libras; entretanto, seu texto escrito e produzido em segunda lingua, a Lingua Portuguesa. Na atividade de retextualizacao (cf Marcuschi, 2001) [1] promovida a cada texto escrito pelo surdo, intersecoes, semelhancas e diferencas entre a Libras e a Lingua Portuguesa precisam ser consideradas. Segundo Quadros e Karnopp (2004:48) [2] , as Linguas de Sinais...