O USO DE JOGOS NA PRÁTICA DO PROFESSOR QUE ENSINA LIBRAS EM CURSOS DE EXTENSÃO: DISCUSSÕES PRELIMINARES

O objetivo geral deste artigo e analisar possiveis implicacoes do uso de jogos na pratica do professor que ensina Libras em um curso de extensao da Universidade Federal de Sergipe-UFS. Este estudo traz resultados parciais de uma pesquisa em andamento na area de ensino de Libras. Para tanto, parte-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa com base em Bogdan e Bicklen (1994), do tipo estudo de caso, apoiando-se em Gil (2011). Como instrumentos de coleta de dados foram utilizados questionarios e observacao participante. As analises tomaram como referencial teorico estudos como Freire (1987); Felipe (2007); Brasil (2002); Araujo (2013), alem de outros (as). Os resultados preliminares evidenciam que para favorecer um ensino mais convidativo e menos monotono, o uso do ludico na pratica do professor que ensina Libras, e uma das alternativas possiveis, especificamente por proporcionar interacao, cooperacao e dinamismo.