O texto do intérprete de libras no contexto do bilingüismo eo pretexto da inclusão

Este trabalho versa sobre a atuacao do interprete de LIBRAS no contexto educacional inclusivista, adotado no Brasil, diante da necessidade de conhecer melhor os resultados da participacao desse profissional na vida escolar e social do surdo. A grande questao que se coloca e se essa presenca favorece o desenvolvimento do surdo e quais as exigencias que estao sendo feitas para a efetividade de sua acao interpretativa. O ato de interpretar corresponde a um processo cognitivo pelo qual se trocam mensagens de uma lingua para outra (orais ou sinalizadas). Ao mesmo tempo, representa uma tomada de decisoes sintaticas, semânticas e pragmaticas em duas linguas que impoem sempre novas interpretacoes. Portanto, o interprete nao deve ser apenas um explicador, mas um profissional bilingue, habilitado na interpretacao da lingua de sinais para a lingua portuguesa. Elaboramos este trabalho com o objetivo de analisar os relatos dos interpretes de LIBRAS sobre suas contribuicoes para a aprendizagem e melhoria da interacao entre surdos e ouvintes. Para esse fim, utilizamos uma metodologia qualitativa, e como instrumento de pesquisa optamos pelo uso de uma entrevista que forneceu os relatos de 10 (dez) interpretes de LIBRAS do Ensino Fundamental II e Medio, de escolas publicas estaduais da cidade do Recife, (o que representa mais de 70% do total). Os dados fornecidos, atraves dos relatos, foram categorizados e a seguir analisados a luz do referencial teorico adotado. Os sujeitos revelaram que estao satisfeitos com seu trabalho, embora reconhecam que existem inumeros obstaculos a serem superados, e, nem sempre o conseguem. Segundo eles, o trabalho do interprete carece de uma infra-estrutura melhor, visto que, a que dispomos atualmente deixa a desejar, o que demanda acoes que ja constam das politicas publicas e que, ate o momento, nao foram implementadas. Esperamos com este trabalho contribuir para que essa atuacao fique cada vez mais bem delineada, posto que esse grupo de profissionais ...