O intérprete educacional de língua brasileira de sinais (IELIBRAS) atuante na UFS : em cena a construção de sua identidade profissional

O papel do Interprete Educacional de Libras e de elevada importância, por oportunizar ao discente surdo o acesso ao conhecimento. E necessario, porem, preparar esse profissional de modo que sua identidade seja (re)conhecida. A presente pesquisa objetiva compreender e analisar, com base em narrativas, como a identidade profissional do Interprete Educacional de Libras vem sendo construida no contexto da Universidade Federal de Sergipe. No cenario empirico da pesquisa, a presenca desse profissional ganhou destaque a partir do ano 2011, em particular, por forca da Lei 12.319/2010. Sendo assim, indaga-se: como o Interprete Educacional de Libras vem construindo sua identidade profissional na Universidade Federal de Sergipe? O caminho metodologico, de carater exploratorio qualitativo, ganhou direcao mediante narrativas dos sujeitos eleitos para este fim – Interpretes Educacionais de Libras. Como aporte teorico, foram consultados pesquisadores e estudiosos, a exemplo de Perlin (2006), Gesser (2006), Schein (1996) sobre a identidade; Constâncio (2010), Martins (2009), Gurgel (2010) para o Interprete no ensino superior. Foram utilizados tambem questionarios compostos de perguntas abertas e fechadas com o proposito de tracar o perfil dos profissionais interpretes. A analise dos dados obtidos foi realizada tomando como ponto de partida a Analise Critica da Narrativa (ACN), de Mota (2013), com uma leitura agucada do texto sobre um olhar fenomenologico e tecnica hermeneutica circular de pre-compreensao e compreensao do fenomeno estudado. E assim, divide-se a narrativa em tres instâncias discursivas expressivas, a saber: inicia pelo recurso de linguagem (Plano de conteudo), perpassa para o efeito de sentido (Plano de linguagem) e chega na moral da historia (Plano de modelo de mundo). Os resultados foram obtidos a partir dos seguintes episodios: Formacao do ser interprete; Funcao do interprete; Identificacao com o trabalho; Os dilemas profissionais; Caminhos para a valorizacao...