O ensino de Fisica para surdos – projeto EFISUR: uma revisão da literatura

O presente artigo visa oferecer uma visão abrangente e integrada da Língua Brasileira de Sinais - Libras no contexto educacional, com foco no ensino de física. O objetivo central é compartilhar sinais relacionados a temas específicos voltados à educação básica. Destaca-se a importância da educação inclusiva, tema fundamental na promoção da igualdade de oportunidades educacionais para todos, em particular no processo de ensino-aprendizagem de alunos surdos; mencionam-se aspectos históricos e culturais, o papel crucial da Língua Brasileira de Sinais, a necessidade de intérpretes qualificados e a conduta basilar dos docentes. Realizou-se um amplo e íntegro levantamento bibliográfico, no qual, cautelosamente, foram selecionadas elaborações com escopos e pontos semelhantes ou correlacionados com a finalidade deste artigo. A metodologia adotada abarcou uma revisão ampla da literatura especializada sobre o tema, por meio das bases de dados Google Scholar e Scientific Electronic Library Online. A revisão contribuiu para o compartilhamento de informações atualizadas e direcionadas ao ensino-aprendizagem da comunidade surda, evidenciando a existência de sinais específicos no campo da física, que são significativamente notáveis para a obtenção de resultados positivos no processo de ensino. Destaca-se a importância e a necessidade de difundir o ensino da Libras, e, nesse contexto, o artigo se constitui como um recurso valioso. Espera-se que esta revisão contribua para a ampliação do conhecimento nessa área e auxilie na melhoria do ensino prestado a alunos surdos.