O CURRÍCULO PARA O ENSINO DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS – LIBRAS, AQUISIÇÃO DA LÍNGUA E CONSTRUÇÃO DA SUBJETIVIDADE
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Resumo
Neste artigo, discutiremos sobre o Currículo para o ensino da Língua Brasileira de Sinais – Libras como primeira Língua – L1, e o ensino do português escrito como segunda língua – L2 para estudantes surdos. A importância do ensino integral (uso somente da língua de sinais no ambiente escolar), bem como a relação e engajamento da família na trajetória escolar desses sujeitos é fundamental, para que o ensino da Libras e escolarização possa ser executado com êxito, também para o sujeito se enquadrar em sua própria identidade. Palavras-chave: primeira língua, segunda língua, currículo, libras, surdo
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