Mediação pedagógica na formação de professores: um estudo da disciplina de libras

A necessidade de comunicacao e interacao entre os sujeitos impulsionou a criacao de diferentes formas de linguagem entre elas a lingua, um codigo formado por regras gramaticais e utilizado pelos individuos da comunidade que a criou. As linguas de sinais surgiram assim como as de modalidade oral/auditiva para sanar essa necessidade de comunicacao e interacao. Nesse sentido, a Lingua Brasileira de Sinais-Libras e incluida como disciplina obrigatoria na estrutura curricular de alguns cursos de formacao em nivel superior. A partir desses aspectos este trabalho teve por objetivo investigar a mediacao pedagogica na disciplina de Libras ofertada nos cursos de formacao de professores da Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT, campus Cuiaba. Desse modo abordam-se os aspectos legais e teoricos referentes a Libras, a lingua e a linguagem, a Experiencia de Aprendizagem Mediada (EAM). O estudo se caracteriza como de abordagem quanti-qualitativa na perspectiva descritiva e exploratoria, tendo como premissa que a mediacao ocorre em todos os contextos e tem caracteristicas especiais que podem ser identificadas pelos alunos na disciplina de Libras. Os dados foram coletados por meio de questionario elaborado com base na teoria EAM e caracteristicas dos participantes. Participaram 83 alunos com idade entre 20 e 30 anos dos cursos de licenciatura selecionados aleatoriamente (Quimica, Pedagogia, Historia, Filosofia, Geografia, Educacao Fisica, Musica, Ciencias Biologica, Letras: Habilitacao em Portugues e Espanhol e Respectivas Literaturas, e Letras: Habilitacao em Portugues e Literatura), apos terem cursado 75% da carga horaria da disciplina de Libras. Os resultados encontrados evidenciam que: a) criterios com alto nivel de evidencia (acima de 70%): Intencionalidade, Mediacao do Significado, Mediacao do sentimento de competencia, Mediacao do comportamento de compartilhar; b) criterios com nivel de evidencia menos elevada: Reciprocidade, Transcendencia, Mediacao da regulacao e contr...