Marcações étnico-linguísticas em cursos de licenciatura em Pedagogia Bilíngue (Libras-Português)

Os projetos de curso de licenciatura em Pedagogia Bilingue (Libras-Portugues), em implantacao no Brasil a partir da vigencia do “Plano Viver Sem Limite” e de politicas linguisticas e educacionais relacionadas a pessoas surdas das ultimas decadas, tem se aproximado da nocao de particularidade etnico-linguistica como base teorico-discursiva. No presente trabalho, apresentaremos alguns dados que enfatizam tal aproximacao, procurando, alem disso, identificar ambiguidades discursivas, tendo em vista a forma como estes projetos manejam as nocoes de deficiencia, educacao bilingue e a atuacao dos profissionais a serem formados.