LABORATÓRIO DE APRENDIZAGEM AVANÇADA: POSSIBILIDADES NO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA COMO L2 PARA O ESTUDANTE SURDO NO ENSINO SUPERIOR

Considerando as avaliacoes realizadas em algumas disciplinas no curso de Letras Libras Licenciatura, que envolvem a compreensao textual, os estudantes surdos vinham apresentando muitas dificuldades na semântica das palavras e textos, o que dificultava a compreensao da leitura e a producao escrita.  Em face disso, e por acreditarmos nas potencialidades e habilidades destes, e que elaboramos o projeto Laboratorio de Aprendizagem Avancada, projeto de extensao devidamente registrado no SIEX – Sistema de Extensao da Universidade Federal de Mato Grosso, cujo objetivo e atender as necessidades dos estudantes surdos no que tange as suas dificuldades no processo de aprendizagem atraves do atendimento educacional especializado. Ressalta-se que o Laboratorio de Aprendizagem Avancada, doravante LAA, e um espaco de experiencias , em que desenvolvemos atividades que tratam de conteudos e temas diversos, abrangendo o dominio educacional e interpessoal, contribuindo assim para o atendimento das necessidades dos estudantes no aprendizado da Lingua Portuguesa como L2, tendo como objetivo proporcionar o atendimento educacional especializado aos estudantes surdos matriculados e egressos do Curso de Letras Libras, baseando-se no encontro do eu e do outro (as palavras do eu pelas contrapalavras do outro ), favorecendo a compreensao  e fixacao dos conteudos aplicados e desenvolvidos em diversas atividades nos encontros semanais no Laboratorio. Esse carater de atendimento promove a construcao de sentidos por meio da interacao, na medida em que surgem as duvidas, descobertas, conceitos e situacoes de aprendizagem, numa perspectiva de aprendentes, por meio de um processo de compartilhamento de saberes entre os participantes, numa perspectiva interativa/dialogica de vies bakhtiniana, em que o eu aprende com o outro e vice-versa. O estudo, em andamento, esta sendo desenvolvido atraves da pesquisa-acao, fundamentado no arcabouco teorico de Bakhtin e o Circulo e nas contribuicoes de Vygotsk...