INSERÇÃO DA LIBRAS NA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CASTANHAL-PA: UMA ANÁLISE DA CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO DE SURDOS QUE PERMEIA A DISCIPLINA NO CURRÍCULO

Este artigo e fruto de pesquisa de dissertacao de mestrado, concluida em 2010, e tem como objetivo central a analise da concepcao de educacao de surdos presente na disciplina de Libras, que foi inserida no curriculo oficial da Secretaria Municipal de Educacao de Castanhal-Pa, na Educacao Infantil, Ensino Regular e Educacao de Jovens e Adultos, para surdos e ouvintes. Percebemos que o Municipio destaca-se por ter realizado a insercao da disciplina Libras, atendendo ao Decreto no5626/05; no entanto, encontramos na proposta curricular contradicoes, pois, ao mesmo tempo que procura discutir os aspectos historicos e legais da educacao de surdos, mantem resquicios do modelo medico-clinico, na medida em que preve conteudos relativos a reabilitacao e prevencao. Assim, percebemos que nao basta a insercao da disciplina, mas a discussao dos pressupostos conceituais acerca da educacao de surdos deve estar consolidada, com o intuito de nao negar o status linguistico da lingua de sinais e excluir a cultura e identidade surda do curriculo.