Inovação pedagógica na aprendizagem da língua brasileira de sinais: os alunos na criação de vídeos educativos

O presente trabalho apresenta o resultado de uma investigação desenvolvida na Escola de Ensino Fundamental e Médio Sales Campos, localizada em Fortaleza, Ceará, Brasil, a partir da análise realizada com a turma do 7º ano, do Ensino Fundamental, engajada no Projeto “Semeando Ideias: LIBRAS”. Tem como objetivo apresentar as práticas pedagógicas desenvolvidas no decorrer desse projeto, verificando se o processo de ensino-aprendizagem pretendido com a produção e construção de vídeos educativos em LIBRAS pelos aprendentes revelam mudanças significativas na aprendizagem, evidenciando inovação pedagógica. A pesquisa baseia-se em um estudo que se divide em três partes: a fundamentação teórica, apresentada na primeira parte, se apoia na epistemologia da inovação pedagógica com os autores Papert (1994) e Fino (2007); na educação de Surdos e LIBRAS com os autores Quadros e Karnopp (2004) e Bersch (2013); e os vídeos educativos com os autores Ferrés (1996), Wohlgemuth (2005) e Morán (1996). Na segunda parte do nosso estudo apresentamos a metodologia fundamentada nos autores Lapassade (2005), Sabirón (2011), Macedo (2010), Lakatos e Marconi (2003). Nesta parte, explanamos o método que embasa a linha de pesquisa em inovação pedagógica apresentando o paradigma qualitativo que se apropria de uma metodologia de natureza etnográfica cujos dispositivos como observação participante completa, entrevistas, análise de documentos e do diário de campo foram desenvolvidos. A terceira parte é composta da recolha de dados feita através dos dispositivos apresentados e de onde obtivemos as informações necessárias para a análise dos mesmos a partir de suas triangulações. Com o referido estudo desenvolvido, verificamos que já desponta um novo paradigma educacional baseado em inovação pedagógica na qual os aprendentes são protagonistas de sua própria aprendizagem. Observou-se que, aprendendo a língua de sinais, eles construíram e produziram...