HISTÓRIAS INFANTIS CONTADAS EM LIBRAS POR CRIANÇAS SURDAS = CHILDREN'S STORIES COUNTED IN LIBRAS BY DEAF CHILDREN

Noventa e cinco por cento dos surdos sao filhos de pais ouvintes que desconhecem a Libras e, por isso, as interacoes familiares sao dificultadas e e impedida a aquisicao dessa lingua. Sem o dominio da Libras, o surdo fica prejudicado no desenvolvimento linguistico, cognitivo, afetivo e social. Em vista disso, e importante conhecer o desempenho de criancas surdas em apropriacao da Libras. Respondendo a essa necessidade, o presente estudo descreveu e analisou o desempenho em Libras de criancas surdas em recontagem de historias. As atividades, coordenadas por educador surdo sinalizador e por professor fluente em Libras, empregaram estrategias educacionais em Libras e apoios de livros, computador e softwares aplicativos. Participam do estudo duas criancas, de 6 e 9 anos, em processo de aquisicao da Libras. A recontagem das historias em Libras foi filmada e transcrita pelo sistema de notacao para Libras Foram avaliadas as historias recontadas entre criancas e a producao de cada aluno em historias diferentes, oferecendo indicadores sobre a compreensao de cada historia e sobre a capacidade de expressao em Libras. Nessas analises, foi considerada a qualidade do desempenho comunicativo. Os resultados mostraram que os alunos, com mais ou menos precisao, reproduziram as historias e foram criativos no recontar. Cada aluno, individualmente, apresentou desempenho semelhante no decorrer da contagem das historias. Concluiu-se que a presenca do educador surdo e necessaria para a compreensao de conteudos no processo de ensino-aprendizagem dos alunos surdos. Palavras-chave:  surdez. libras. bilinguismo. ABSTRACT:  Ninety-five percent of the deaf children are offspring of hearing parents who do not know Libras. Therefore, the family interactions are hindered and is prevented the acquiring of the language. Without mastering Libras, the deaf are impaired on language, cognitive, affective and social development. As a result, it is important to know the performance of deaf children in ...