Formação permanente: Redes Sociais, inclusão e ensino de Libras

A presente dissertacao foi desenvolvida no Programa de Mestrado em Educacao da Universidade do Oeste Paulista – Unoeste, na Linha de Pesquisa, Formacao e Pratica Pedagogica do Profissional Docente. O objetivo geral foi compreender como, a partir das interacoes na internet, por meio das redes sociais Facebook e WhatsApp, os docentes discutem sobre o ensino da Lingua Brasileira de Sinais para o aperfeicoamento da sua pratica. Os objetivos especificos foram: implementar acoes para formacao permanente de professores na area da Libras para o ensino; analisar de que maneira os sujeitos incorporam os aspectos do ensino da Libras usando recursos do Facebook e WhatsApp; identificar criterios para o ensino da Libras voltados as especificidades dessa lingua para o desenvolvimento dos estudantes surdos. A metodologia de pesquisa foi qualitativa com intervencao, por ser o pesquisador participante ativo, que proporcionou interacoes e praticas pedagogicas por meio das redes sociais. Participaram trinta e dois docentes. Tais docentes estiveram conectados pelo WhatsApp e pertenciam ao grupo fechado do Facebook, intitulado Curso Libras Fateb 2015. Como procedimento de coleta de dados, foi utilizada a observacao das interacoes e uma entrevista sobre a visao e a pratica dos docentes quanto ao uso das redes sociais no processo de ensino e aprendizagem. Realizou-se a analise dos resultados a partir dos seguintes eixos estruturantes: facilitador conceitual, contador de estorias, guia reflexivo, e habilidades sociais de comunicacao. Como resultados foram obtidos dados qualitativos que evidenciaram o envolvimento e aprendizagem colaborativa entre os professores e demais participantes, do curso de formacao permanente, o que despertou em cada um dos participantes o interesse em transformar sua pratica pedagogica. Os ambientes virtuais de aprendizagem Facebook e WhatsApp foram utilizados como ambientes acessiveis de comunicacao, e interacao. Segundo os participantes do curso, a formacao perm...