Artigo Científico

Estado da arte sobre as abordagens de ensino de ciências na educação de estudantes surdo

Maria Carolina Xavier Beltrão, Marilia Gisele Da Silva Rizzo Arouxa Clique em um nome para ver as publicações do autor
Revista InCantare 2024 PT (Português) ID libras.com.br #4230
1787330637_Estado_da_arte_sobre_as_abordagens_de_en.pdf
Baixar Nova aba

Maria Carolina Xavier Beltrão, Graduação em Ciências biológicas em andamento pela Universidade de Pernambuco, Campus Mata Norte. ID Lattes: 0331601955715710. Marilia Gisele da Silva Rizzo Arouxa, mestranda em Educação (UFPE); Graduação em licenciatura em C. Biológicas (FUNESO); Graduação em Pedagogia (UNINTER); Pós-graduação em em LIBRAS pela ALPHA(2018); Pós-graduação em Educação Especial Inclusiva pela FALC(2012); Pós-graduação em Morfologia-dpt de Anatomia da UFPE (2009); Professora efetiva pela prefeitura de Recife de anos finais atuando na sala bilíngue, ministrando aula de ciências e matemática; Professora substituta de Libras(UPE); Atuando com os seguintes temas: ensino de ciências, surdos, LIBRAS. ID Lattes: 6203223787931740

Resumo parcial : o texto recebido da fonte está incompleto. Consulte o texto integral no repositório de origem. Abrir a fonte

Como citar este trabalho

BELTRãO, Maria Carolina Xavier; AROUXA, Marilia Gisele Da Silva Rizzo. Estado da arte sobre as abordagens de ensino de ciências na educação de estudantes surdo. Revista InCantare, 2024.

Direitos e uso

Os direitos deste trabalho pertencem aos autores e ao veículo de publicação original. O Libras.com.br cataloga e dá acesso ao documento, mas não define seus termos de uso: antes de reutilizar, copiar ou redistribuir o conteúdo, consulte a licença no repositório de origem.

Ver no repositório de origem
Próxima Leitura da Trilha

O RECONTAR DO SUJEITO SURDO: UMA ANÁLISE LINGUÍSTICA

Nádia de Araújo; Rennan Barroso
Continuar Lendo