ENSINO DE LIBRAS E MONITORIA EM TEMPOS DE PANDEMIA: POSSIBILIDADES NO PROCESSO DE FORMAÇÃO ACADÊMICA

Este artigo foi produzido a partir da disciplina de Língua Brasileira de Sinais (Libras) da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) a fim de apresentar o trabalho desenvolvido pelo projeto de monitoria “Atividades de monitoria da Libras em tempos de pandemia: possibilidades no processo de formação acadêmica”. Em meio a tantas incertezas do período de ensino remoto e pandêmico, buscou-se adequar o ensino da Libras aos acadêmicos das licenciaturas, bem como a capacitação dos monitores para exercer o papel de suporte nas aulas, sanando dúvidas. Foram os objetivos específicos: possibilitar o contato mais próximo entre alunos e a Libras; ampliar o vocabulário da Libras por parte dos alunos; estimular nos monitores o desejo de atuação docente e produzir material que facilitasse a aprendizagem dos alunos matriculados no componente curricular no período pandêmico. A supervisão do trabalho foi realizada semanalmente com monitores e o professor. Metodologicamente, utilizamos a perspectiva de relato de experiência; foi utilizada a câmera dos celulares dos monitores para gravação dos vídeos e, para edição, o aplicativo VivaVideo. Em seguida usamos os recursos Google Meet e WhatsApp para reprodução e divulgação do material. Os resultados apontam que o projeto de monitoria possibilitou, embora de modo incipiente, devido à situação pandêmica, uma aprendizagem satisfatória dos alunos, e indicam a necessidade de continuidade do trabalho de monitoria para a produção de outros materiais visuais que facilitem ainda mais a aprendizagem da Libras. Além disso, sem dúvidas esse projeto despertou nos discentes monitores o desejo de imersão na carreira docente.