Ensino de Geografia para surdos: contribuições das produções acadêmicas

Este trabalho e fruto de pesquisas iniciais realizadas no âmbito do curso de Doutorado do Programa de Pos-Graduacao em Educacao da Universidade Federal do Rio de Janeiro. A nossa investigacao principal consiste em compreender as particularidades que envolvem a construcao do conhecimento geografico de alunos surdos, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, em um contexto de ensino bilingue (Libras e Portugues). Pretendemos ainda analisar, discutir e desenvolver metodologias e praticas que possam atender as especificidades do aprendizado de Geografia, nessa etapa de escolarizacao. A pesquisa sera realizada no Instituto Nacional de Educacao de Surdos, mais precisamente no Servico de Ensino Fundamental 1 (SEF – 1), com inicio no segundo semestre de 2017. Como procedimento anterior a investigacao pratica, realizamos uma pesquisa bibliografica, no intuito de conhecer o que vem sendo produzido em relacao a tematica ensino de Geografia para surdos. Tal tipo de pesquisa tambem se mostra importante para evidenciar as lacunas existentes nesse campo de conhecimento. Trata-se de uma pesquisa bibliografica (GIL, 2008), de natureza qualitativa. Para o levantamento do material analisado, realizamos a busca no Banco de Teses e Dissertacoes da CAPES (Coordenadoria de Aperfeicoamento de Pessoal de Nivel Superior), que apontou nove dissertacoes existentes no tema de interesse. A partir da leitura do material, apresentamos uma sistematizacao de informacoes a respeito desses trabalhos, tais como titulo, autor, programa de pos – graduacao de origem, ano de defesa e objetivos das dissertacoes. Em seguida, discorremos sobre os resultados das dissertacoes, a partir de dois eixos tematicos: Inclusao e ensino de Geografia para surdos e Materiais e Praticas Pedagogicas na educacao geografica de alunos surdos. Essa etapa destacou o que tem sido avaliado, pelos autores, em termos de inclusao escolar do aluno surdo na escola e em aulas de Geografia. Alem disso, tambem buscamos verificar as co...