ENSINO DE FÍSICA CENTRADO NA EXPERIÊNCIA VISUAL: UM ESTUDO COM JOVENS E ADULTOS SURDOS

Este estudo trata de uma pesquisa empirica de cunho qualitativo descritivo, que envolveu a elaboracao, conducao e analise de uma proposta de ensino de Fisica para surdos, centrada na experiencia visual. A proposta de ensino combina uma sequencia de atividades de Hidrostatica, ao nivel introdutorio, com as estrategias de experimentacao, grupos de aprendizagem e comunicacao bilingue assistida por uma interprete, em uma perspectiva de educacao que visa a inclusao ao conhecimento. O estudo teve como objetivo compreender como essa proposta pode auxiliar aos surdos no desenvolvimento de conceitos fisicos relevantes, bem como no desenvolvimento de outros conteudos importantes ao crescimento integral do ser humano, tendo-se como referencia a cultura e a vivencia de membros dessa comunidade. A proposta foi elaborada e conduzida centrada na experiencia visual, em uma concepcao pedagogica construtivista de desenvolvimento humano, fundamentada na teoria socio-historica de Vygotsky e na teoria da aprendizagem significativa de Ausubel. Participaram desta pesquisa jovens e adultos surdos integrantes da Associacao de Pais e Amigos dos Surdos (APAS), da cidade de Passo Fundo, RS. Os participantes foram atendidos na modalidade de oficina oferecida pela APAS. Como instrumentos de coleta de dados foram utilizados registros escritos dos jovens e adultos surdos em cadernos de atividades, diario de campo do professor, questionarios e imagens video filmadas dos episodios da sala de aula. As analises dos resultados foram feitas utilizando-se o metodo de analise de conteudo. Para as analises, os jovens e adultos foram categorizados em grupos, a saber: Grupo 1, composto de tres alunos, os quais durante sua trajetoria educacional frequentaram classes inclusivas, sem acompanhamento de interprete, e o Grupo 2, formado por dois alunos que tiveram sua vida educacional mesclada por classes inclusivas com acompanhamento de interprete e em classe somente frequentada por alunos surdos, com professores...